حــضارة مصــر القديمــــة

 

2-  حــضارة مصــر القديمــــة

أهداف التعلم	الدعامات	التدبير التربوي	المتن المعرفي	مصطلحات
إثارة اهتمام التلميذ إلى حضارة نهرية أخرى .			المقدمة والتمهيد:تعتمد مصر في مواردها السياحية على تراث حضاري متنوع وعريق من أبرز مظاهره الأهرامات ؛أين ومتى نشأت هذه الحضارة؟و ما هي أبرزمظاهرها؟
*أن يتعرف التلاميذ على موقع وطبيعة بلاد مصر. *أن يرسم التلاميذ الخط الزمني لحضارة مصر القديمة.	- الوثائق 1 و2 ص11و12		1)تعــــد مصر هبة وادي النـــــيــل: تقع مصرفي شمال شرق إفريقيا، ولنهر النيل دور كبير في خصوبة جوانبه، وعلى ضفافه استقرت عدة شعوب وافدة (ساميون،حاميون ،أحباش ، ليبيون)  وازدهرت الحضارة الفرعونية. ومر تطور الدولة  بثلاث مراحل كبرى.                      (الخط الزمني )	الفرعون. النيل.
*أن يصف التلاميذ التراتبية الإجتماعية وحال عيش الفلاحين.	الهرم +النص +الصورة ص13		2)تركب المجتمع المصري من طبقات متفاوتة الحقوق : شكل الفلاحون و العبيد أغلبية المجتمع المصري، و كانوا يعيشون في الفقر والحرمان و القهر على عكس الفئات الأخرى.                    (رسم هرم فئات المجتمع .)	الكاتب الكهنة آمون-رع-حورس
*أن يكتشف التلميذ أنماط الإنتاج و خاصة الإنتاج الزراعي.	الوثائق ص 14		3)ارتكزت حياة المصريين القدامى على نشاط الزراعة أساسا: المصريون من أقدم الشعوب التي مارست الزراعة و الإستقراراعتمادا على مياه و تربة وادي النيل ،وعلى مجهود الفلاحين والعبيد وعلى أدوات بسيطة جدا .وكان الإنتاج متنوعا ولفائدة الفئة الحاكمة .	الشادوف
*التدرب على وصف الأهرامات ومقاربة مفهوم الخلود.	وثائق ص 15و16		4)تعتبر الأهرامات من أبرز مظاهر حضارة مصر القديمة : آمن المصريون القدامى بقدسية ملوكهم وبتعدد الآلهةوبفكرة وبفكرة الخلود بعد الموت لهذا برعوا في بناء المعابد ومقابر ملوكهم (أشهرها أهرام الجيزة)	الأهرام خوفو القرابين
تقييم أهمية التراث.			الخاتمة:  لعب التراث الحضاري دورا مهما في السياحة .